在每个人的求学、成长道路上，总有一位班主任，她耐心地教会你拼音，细心地呵护你成长，开心地分享你的进步。1997年7月，李丽从宁波师范学校毕业，作为优秀毕业生，她放弃了留城的机会，毅然回到了家乡大榭岛，成为大榭第一小学的一名语文老师并担任班主任工作，为海岛的教育添砖加瓦，一呆就是25年。

　　爱生如子

　　既当老师又当家长

　　学校生源水平不一，家长配合度不高，学生流动性强……当真正走上工作岗位后，李丽才发现一切都没有想象的那么简单。开学才两三天，就有同学因为调皮受了伤。由于孩子的父母不在身边，李丽便主动承担起了陪他换纱布的任务，每天一放学，她就带着孩子去到卫生院，换完纱布后再将他安全送回家。

　　“老师，他不愿意交作业……”上岗第3年，李丽的班里转入一位新生，他有一些不好的习惯，很难和同学和睦相处。为了更好地了解孩子的情况，李丽马上前往这位新生家里家访。得知他的家庭情况比较复杂，家中只有奶奶照顾他，于是，每一个放学后的晚上，李丽都在学校里陪他做完作业，然后再送他回家，这样坚持了整整一年。渐渐地，孩子的行为习惯有了明显改变，作业认真了，考试也认真对待了，毕业时他的三门功课全都考到了85分以上。

　　除了坚持教好语文，李丽还努力探索班主任管理之道。“我给我们班取名叫‘小浪花中队’，希望孩子们如同一朵朵小浪花一样，凝聚在一起，乘风破浪、奋勇拼搏。”经过几年的努力，学生的合作意识、班级的凝聚力都得到了明显加强，班级连续几年都被评为区级优秀班级。

　　培养习惯

　　形成良好学习氛围

　　“同学们，大家按照标签排放书籍，不要放乱了。”为了让孩子们的阅读能力和劳动能力都得到锻炼，李丽在班级里创设了图书角，让孩子们自己动手，将所有的图书登记造册，分门别类盖章或是贴上标签。“这个分类的过程虽然有些繁琐，但是可以让班级图书角变得整洁规范，同时也能提升孩子们的动手能力。”李丽说。

　　此外，李丽还会经常举办一些手抄报比赛、课本剧表演、朗读比赛等有趣的读书活动，调动学生的积极性，提高他们的文学素养。每天早上，她都会抽出时间与学生共读，并指导学生如何有效地看一本书，让学生爱上阅读。通过努力，她所带的班级被评为“全国班班有读星光班级”。

　　每个孩子都是独特的个体，每个孩子都渴望被关爱。不同的班级、不同的学生，要用不同的方法。这些年来，劳动教育越来越受到重视，李丽从家长和学生两个维度入手，试着构建“家班共育劳动教育课程”，制定了劳动教育课程总目标和分类目标，针对不同的家庭类型，开发与实施共享课程。她还鼓励学生参加社会实践活动，丰富他们的生活。

　　薪火相传

　　与青年教师携手成长

　　耕耘不问收获，自有一路花香。用李丽的话说，她没有想过要成为一名出色的班主任，只是日复一复、年复一年地做着平凡的工作。2018年，宁波市开展首届骨干班主任评选，经学校推荐，李丽抱着试试看的心态参加了比赛，最终获评全市首届“市骨干班主任”，这也是海岛学校在市骨干班主任评选中的一次重大突破，她也因此有了更大的培训、学习平台。同年10月，李丽被派往加拿大温哥华学习，她将先进的教学理念带回海岛，再次为海岛的教育事业增光添彩。

　　同年12月，由李丽领衔的大榭首个“名班主任工作室”成立，16名年轻的班主任成为了工作室的学员。在她的带领下，学员们积极参加各级各类评比，在市新秀班主任比赛、市班主任基本功大赛、“甬嘉舟”三地班主任教育论坛活动中都有了海岛班主任的身影，年轻的班主任们快速地成长起来。

　　“选择了家乡海岛，一辈子扎根海岛教育事业。希望有更多的老师为海岛教育事业呕心沥血、无私奉献。”李丽说，这也是她的初心，希望能在岛上培育出更优秀的孩子们。