□ 月满西楼

　　这是一本童诗绘本，封面是坚实的大地、远处的房屋、摇曳的树枝、低飞的蜻蜓、奔跑的孩子……色彩淡雅，线条简洁明快。

　　翻开绘本，一串串诗的音符闪烁跳跃，扑面而来，携着满满的童趣。雨点、太阳花、小石子等展示出孩童眼中的大千世界，那么美好，那么诗情画意。

　　看：雨点儿“在玻璃窗上写字\一撇一撇\一竖一竖\歪歪斜斜”，那姿势，不正是初入学的孩童？“可惜呀\墨水蘸得太多\字儿没站稳\刺溜一声滑走了\还把本子涂花了”，像不像幼时的你？

　　听：风最爱读绿色的书。孩子们听到了风的声音，“沙沙沙\沙沙沙\却又读不懂”，于是“一边读还一个劲儿问着\啥啥啥\啥啥啥”。不光是风，连整天黑着脸的锅面对小火苗的轻挠，也忍不住“咯咯咯地笑了\还咕噜咕噜吐着泡泡\笑得大汗淋漓，全身冒热烟\连帽子也跳起了舞蹈”。而爸爸的呼噜更动听，恰似一支梦中的歌\在静静的夜晚\一声一声唱着欢乐”。

　　期盼：伴随着成长，希望像树那样，“高一点儿\高一点儿\树踮着脚尖\憋着劲儿长高\引颈张望”。每一个新年都是成长的节点，看着“红红的灯笼\挂在屋檐踮起脚尖远眺\喜气的春联\走出庭院在大门迎候”，感受到“年是一串噼里啪啦\大嗓门的鞭炮”，家家户户喜气洋洋。

　　喜悦：孩子的目光最纯真，看世界充满温情。比如“烫完头后\妈妈的头发\像一盒方便面，洗完头后\妈妈的头发\像一束挂面，梳完头后\妈妈的头发\像一盘碗面”，孩子眼中的妈妈，连头发都秀色可餐，“真想偷偷尝上一口\真想美美饱餐一顿”。再如日出与月落，他们认为是“太阳和月亮\这对调皮的孩子\老是玩跷跷板游戏”。

　　想象：在孩子的心中，万物都有情感。树叶“是一个个飞扬的音符”；风会挠痒痒，轻轻一呵，“小树小草\笑得直不起腰”；寂寞的小石子坐在操场边，“日晒、雨淋它都不怕\就怕没人和它说话”；小狗更有灵性，听着口令，“摇头、摆腿、翻滚”，“这大概就是它的广播操”；“那个莲蓬——有点破音的麦克风\几盏萤火——有点昏暗的彩灯”，孤芳自赏的青蛙，把音乐会开了一场又一场。

　　一行行诗句，一串串音符，童眼，童言。二十多年的坚守，从风华正茂到年过不惑，郁旭峰在童心世界里成就了自己，也让他所在的学校成为童诗的园地。每个语文老师都会写童诗，每个孩子都学着写童诗、诵童诗。孩子们的诗作陆续编撰成书，让我们看到了《浪花飞溅的声音》《梦里梦外花灿烂》《诗意天空的星星花》。

　　校园宁静，飘落的树叶、穿堂的夏风、呢喃的秋虫、零星的雪花都是诗的语言。书香满园，诗意浓浓，师生们沉浸其间，创作吟诵。这就是郁旭峰执教的北仑区实验小学。